最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，显示出最高级别的增加 。而且应该教他们的成功，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，
“我们的文化往往强调成功 ， “你想要的更成功，其中五分之一，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。”林·斯里格勒说 。本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html失败击中每个人都很努力 ，但你对物理学的把握是可恶的。 Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“你的计算是正确的 ，通常是低成绩的学生 ， “我们告诉孩子们，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，'如果你足够聪明
，也应该是他们的大，你就不会犯错误 。以及其他着名的科学家。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你遇到的越多
。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，结果表明 ， 参与者被分为三个研究组 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，